http://astirago.twoday.net/ asti asti 2006-02-07T18:44:23Z en hourly 1 2000-01-01T00:00:00Z http://static.twoday.net/astirago/images/icon.gif http://astirago.twoday.net/ http://astirago.twoday.net/stories/1528355/ Wahrnehmen kann so unterschiedlich sein.<br /> <br /> Und das habe ich während meiner FSP- Zeit ganz doll gemerkt.<br /> Die ersten Stunden, die die anderen Studentinnen gehalten haben durfte ich beobachten. Jeden Tag fiel einem mehr auf und wir wurden kritischer und kritischer. Wir hatten ungefähr 1000 Augen, waren überall, sahen, hörten und rochen alles. Unsere Sinne wurden jeden Tag mehr und mehr geschult. Doch wie gesagt: Wir wurden jeden Tag kritischer. Jeder von uns sagte nach der ersten Besprechung, dass alles super war, nach der Zweiten gab es schon Verbesserungsvorschläge, nach der dritten noch mehr und so weiter. Nie wurden wir negativ dem anderen gegenüber, das kam gar nicht in Frage, denn jeder war gut und wir sind noch am Anfang, doch Verbesserungsvorschläge hatten wir alle. Und viele. Und jeder wollte das in seiner kommenden Stunde beherzigen. Guck dir den oder die genau an, denn die machen zusammen nur Quatsch, pass auf dies oder jenes auf, rede langsamer, versuche auf jeden einzugehen. Ja, wir waren Beobachter. Wir hatten eine andere Perspektive und konnten den Unterricht anders verfolgen und das Unterrichtsgeschehen anders wahrnehmen als der Referent, der gerade vorne stand oder mitten in der Klasse. Dann, mein großer Tag. Ich habe so viel gelernt, es gibt so viele Sachen auf die ich jetzt achten muss und vorher ist mir doch auch alles aufgefallen, dann kann das nun doch nicht so schwer sein. Doch! Ist es aber! Ich stehe nun in einer anderen Perspektive der Klasse gegenüber als vorher. Ich bin mitten im Geschehen, konzentriere mich auf eine Person und das mit all meinen Sinnen. Ich kann nicht mehr überall sein, bin nicht mehr der, der außen steht und den Überblick hat. Aber ich muss nun funktionieren. Wer braucht mich, wer macht was, was geschieht gerade hinter mir, wo muss ich sein, woran soll ich noch mal denken? So viele Fragen und eine Sperre im Kopf. Atme durch, werde die fragen los und fließe in das Unterrichtsgeschehen hinein. Es läuft, es läuft sogar prima. Ich werde zum Schluss immer besser. Nein, ich bin nicht gut, noch nicht perfekt, aber ich kann es werden. Übung macht den Meister und es ist noch kein Lehrer oder Lehrerin vom Himmel gefallen. Ich brauche mehr Praxis. Aber ich weiß, dass ich für den Anfang gut war- ich kann hören, riechen und mit mehreren Augen gucken und kann auch überall sein….und es bereitet mir Freude und bringt mir Spaß.<br /> Dieses fortführen und mehr lernen werde ich nun in Dänemark…denn ich fahre nicht nur dahin, um mein Dänisch zu verbessern. Ich besuche dort eine Privatschule und bin als Hilfslehrkraft angestellt. Ich werde Deutsch, aber auch andere Fächer unterrichten und so werde ich üben, lernen und lehren….und bestimmt viel Freude dabei haben asti <a href="http://astirago.twoday.net/topics/Intelligenz+und+Begabung">Intelligenz und Begabung</a> Copyright © 2006 asti 2006-02-07T18:44:23Z http://astirago.twoday.net/stories/1528346/ <b>Was geschah mit Waldemar?</b><br /> <br /> Waldemar war ein guter Jung<br /> Immer unterwegs, immer auf´m Sprung<br /> <br /> <i>Was geschah mit Waldemar?<br /> </i><br /> Abends hat Waldemar sich in den Diskos rumgetrieben<br /> Aber wo ist er nun geblieben<br /> <br /> <i>Was geschah mit Waldemar?</i><br /> <br /> Du wolltest ihn sprechen und riefst ihn an<br /> Doch es meldete sich ein anderer Mann<br /> <br /> <i>Was geschah mit Waldemar?</i><br /> <br /> Auch die Polizei wusste nicht Bescheid<br /> „Gib ihm noch drei Tage Zeit“<br /> <br /> <i>Was geschah mit Waldemar?</i><br /> <br /> Plötzlich erhältst du eine sms<br /> Eine Einladung zu Waldemars Fest<br /> <br /> <i>Was geschah mit Waldemar?</i><br /> <br /> Ist es ein Trauerfest oder eine Fete<br /> Du gehst und fragst Tante Käthe<br /> <br /> <i>„Was geschah mit Waldemar?“</i><br /> <br /> „Er ist umgezogen in eine andere Stadt<br /> Doch er weiß, dass er viele Freunde hat“<br /> <br /> <i>„Was geschah mit Waldemar?“<br /> </i><br /> „Er freut sich auf das Einweihungsfest sehr<br /> Denn die Freunde kommen von überall her<br /> <br /> <i>Das geschah mit Waldemar.“<br /> </i><br /> <br /> <img width="120" height="87" title="" src="http://static.twoday.net/astirago/images/suchen.jpg" alt="suchen" /><br /> <br /> <br /> <br /> <b>Dänemark</b><br /> <br /> Es wird jeden Tag etwas heller<br /> Doch bis zur warmen Jahreszeit skal jeg vente<br /> Und dort wo es mich hinzieht<br /> Weilt der Sommer auch nicht sehr lange<br /> <br /> <i>Juche, juchei es naht der Tag<br /> Bald geht es nach Dänemark</i><br /> <br /> Ein kleines Dorf, wenig Menschen<br /> Men det er lige meget, jeg glader mig<br /> In der Schule lehre ich Deutsch<br /> Aber den ganzen Tag lerne ich dansk<br /> <br /> <i>Juche, juchei es naht der Tag<br /> Jeg gaar i smukke Danmark<br /> </i><br /> Großstadt in der Nähe<br /> Den by Aarhus lässt grüßen<br /> Doch jeden Tag dorthin fahren<br /> Das liegt mir nicht im Sinn<br /> <br /> <i>Juche, juchei es naht der Tag<br /> Bald geht es nach Dänemark<br /> </i><br /> Mit leeren Händen fahre ich hin<br /> Mit vollen komm ich wieder<br /> Doch nicht Geld werde ich dort verdienen<br /> Sondern sehr viel Wertvolleres<br /> <br /> <i>Juche, juchei es naht der Tag<br /> Min smukke, lille Danmark</i><br /> <br /> Jeden Tag möchte ich wachsen<br /> Und die Keime sprießen sehn<br /> Doch ich weiß es gibt auch Tage<br /> Som jeg ikke kan lide<br /> <br /> <i>Juche, juchei es naht der Tag<br /> Bald geht es nach Dänemark<br /> </i><br /> Ich bin gespannt und positiv gestimmt<br /> Mere dansk og livserfaring<br /> Ich werde viel sehen, erfahren und lernen<br /> Und das ist mein Schatz<br /> <br /> <i>Juche, juchei es naht der Tag<br /> Als Lehrerin in Dänemark<br /> </i> asti <a href="http://astirago.twoday.net/topics/Geschichte+der+Philosophie+und+Paedagogik">Geschichte der Philosophie und Paedagogik</a> Copyright © 2006 asti 2006-02-07T18:41:35Z http://astirago.twoday.net/stories/1504300/ Am 19.Februar ist es soweit- Dänemark ruft.<br /> Ich werde für ein halbes Jahr an einer Schule nördlich von Aarhus (Ryomgaarde) als Hilfslehrkraft mein Dänisch verbessern und gleichzeitig noch viele Erfahrungen als "Lehrerpersönlichkeit" machen.<br /> Ich werde langsam aufgeregt- aber es wird bestimmt toll und lehrreich...... asti Copyright © 2006 asti 2006-02-02T15:37:21Z http://astirago.twoday.net/stories/1503972/ Was meint ihr dazu?<br /> <br /> * Kein Trinken im Unterricht?*<br /> <br /> <img width="350" height="400" title="" src="http://static.twoday.net/astirago/images/trinken.jpg" alt="trinken" /><br /> <br /> - meine Meinung:<br /> Ich finde es furchtbar. In keiner Schulordnung steht, dass es verboten ist, im Unterricht zu trinken.<br /> Sowieso trinken die meisten Kinder zu wenig. In den Pausen haben sie "Wichtigeres" zu tun, als Essen und Trinken. Sie wollen entspannen und abspannen.<br /> <br /> Natürlich, wenn es wirklich störend ist und es "Überhand" nimmt, sollte man Grenzen setzen. Dennoch bin ich der Meinung, Trinken im Unterricht sollte erlaubt sein. Irgendwann ist man ausgepowerd und braucht Flüssigkeit für neue Energie und "Stoffaufnahme".<br /> Auch in der Uni ist es bei einigen Dozenten verboten. Ich kann es verstehen und empfinde es auch als störend und nervig, wenn alle an ihren Campussuitkaffebechern rumschlürfen und noch einen Trinkdeckel mit Loch benötigen, wie die kleinen Babys. Außerdem kommen diese immer zu spät, da die Schlange ja so lang war an der Kasse. Dann setzen sie sich in die Vorlesung, fangen an zu schnacken und Kaffee zu schlürfen. OK- das gehört gerne verboten. Aber wenn jemand einfach nur seine Flasche aufdreht, kurz ein Schlückchen nimmt, oder sich Tee aus seiner Kanne einschenkt und nicht weiter stört, ist es meiner Meinung nach keine Beeinträchtigung und Störung im Unterricht. Ich brauche mein Wasser, sonst bekomme ich Kopfschmerzen. Und ich denke nicht, dass ich jemanden störe, wenn ich dann kurz was trinke. Also: <b>Freiheit für das Trinken im Unterricht.</b> asti <a href="http://astirago.twoday.net/topics/Intelligenz+und+Begabung">Intelligenz und Begabung</a> Copyright © 2006 asti 2006-02-02T14:38:44Z http://astirago.twoday.net/stories/1503710/ Singen- Musik- Gehör- Gehirn...<br /> <br /> <b>a, e, i, o, u<br /> </b><br /> <br /> Baum, Buch, Bild<br /> a, a, a, a, a, a, a, a<br /> Baum, Buch, Bild<br /> Baumstamm, beten, biegen<br /> a, a, a, a, a, a, a, a<br /> e, e, e, e, e, e, e, e<br /> Baum, Buch, Bild<br /> Baumstamm, beten, biegen<br /> Bauernhaus, Besenstiel, Baustelle<br /> a, a, a, a, a, a, a, a<br /> e, e, e, e, e, e, e, e<br /> i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i<br /> Baum, Buch, Bild<br /> Baumstamm, beten, iegen<br /> Bauernhaus, Besenstiel, Baustelle<br /> Buchhalterin, Belegschaftsraum, Bademeister<br /> a, a, a, a, a, a, a, a, a<br /> e, e, e, e, e, e, e, e, e<br /> i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i<br /> o, o, o, o, o, o, o, o, o<br /> <br /> Und dazu:<br /> Aufmerksamkeit, Aufmerksamkeit, Aufmerksamkeit<br /> Konzentration, Konzentration, Konzentration<br /> Motivation, Motivation, Motivation<br /> Algorithmus, Algorithmus, Algorithmus<br /> <br /> Singe dies vor dich hin und du kannst es irgendwann auswendig.<br /> <br /> Ich habe gelernt, dass man mit Musik sehr viel besser lernen kann. Natürlich meine ich auch das Musikhören, während man Hausaufgaben macht- meine Eltern dachten immer, "da kommt nichts bei raus", aber ich konnte mich besser konzentrieren- die Hausaufgaben gingen spielerischer fertigzustellen, als wenn man an seinem Schreibtisch sitzt und absolute Ruhe um sich hat. Dann fängt mein Gehirn an, sich "Lautstärke" zu machen und beginnt an an alles zu denken, aber nicht mehr an die Hausaufgaben.-> ja, hierbei wird oft Musik benötigt, damit besser oder überhaupt gearbeitet werden kann.<br /> <br /> Aber was ich eigentlich meinte, ist dass man sich Dinge besser merken kann, wenn man dazu eine Melodie im Kopf hat. <br /> <br /> >Denk dir eine Melodie zu deiner Einkaufsliste aus und lerne sie mit der Melodie auswendig: du solltest eigentlich alles behalten haben, wenn du dann im Laden stehst und die Melodie vor dich hersingst.<br /> <br /> Auch Fremdsprachen lernt man auf diese Art schneller. Es ist eine spielerische Art, hier arbeiten beide Gehirnhälften miteinander und nicht gegeneinander oder sogar einzeln (stures Vokabelnlernen aus dem Buch- linke Hemisphäre). Ich habe selbst diese Erfahrungen gemacht und konnte sie zudem noch bei meinen beiden Au-Pair Kindern beobachten, denen ich Deutsch beibringen sollte. Das erste was sie perfekt konnten waren die Lieder mitzusingen (schöne dt. Kinderlieder), die ich ihnen immer wieder vorgesungen habe. Und dann kamen irgendwann Wörter und dann Sätze und dann ganze "Gespräche" dazu. Es war ein tolles Gefühl, als ich gemerkt habe, dass sie mich verstehen und dann auch noch richtig antworten konnten. <br /> Also, solltet ihr eine neue Sprache lernen:<br /> Hört Lieder dieser Sprache an oder denkt euch Lieder zu den Vokabeln aus- es hilft. (wer Dänisch lernen möchte, hat natürlich Glück und hat dazu TV, eine Zeitung, Radio,...)<br /> <br /> Außerdem wäre natürlich der beste Tipp:<br /> Man lernt eine Sprache am besten in dem Land der Sprache.<br /> (So wie ich Italienisch vor Ort gelernt habe und nun bald mein Dänisch vor Ort verbessern werde.). asti <a href="http://astirago.twoday.net/topics/Intelligenz+und+Begabung">Intelligenz und Begabung</a> Copyright © 2006 asti 2006-02-02T13:53:13Z http://astirago.twoday.net/stories/1503562/ Zahn-OP<br /> tut nicht weh?<br /> tut doch weh<br /> Zahn-OP.<br /> <br /> Au, au, au <br /> Wau, au, au<br /> Bin doch kein Hund?<br /> Werd schon wieder gesund.<br /> <br /> Zahn-OP<br /> tut nicht weh?<br /> tut doch weh<br /> Zahn-OP<br /> <br /> Kann nicht sprechen<br /> sonst die Fäden brechen (naja, reißen)<br /> Seh aus wie ein Backenhorn<br /> Eis kühlt von vorn.<br /> <img width="350" height="237" title="" class="right" align="right" src="http://static.twoday.net/astirago/images/zahn.gif" alt="zahn" /> asti <a href="http://astirago.twoday.net/topics/Geschichte+der+Philosophie+und+Paedagogik">Geschichte der Philosophie und Paedagogik</a> Copyright © 2006 asti 2006-02-02T13:22:20Z http://astirago.twoday.net/stories/1503541/ Bewegt<br /> gedreht<br /> nun gut<br /> der Hut<br /> auf meinem Kopf<br /> klopf, klopf<br /> herein<br /> wer mag das sein<br /> gesehn<br /> verstehn<br /> willkommen<br /> benommen?<br /> warum, erzähl<br /> quäl<br /> nein, Qual<br /> die Wahl<br /> hast du<br /> im Nu<br /> gewonnen<br /> zeronnen<br /> gefangen<br /> vergangen<br /> Vergangenheit<br /> hab keine Zeit<br /> gedacht<br /> gelacht<br /> Ihr lacht mich aus?<br /> oh Graus!<br /> Applaus?<br /> ich danke sehr<br /> und geb noch mehr<br /> komme morgen wieder<br /> kenn dann neue Lieder asti <a href="http://astirago.twoday.net/topics/Geschichte+der+Philosophie+und+Paedagogik">Geschichte der Philosophie und Paedagogik</a> Copyright © 2006 asti 2006-02-02T13:17:33Z http://astirago.twoday.net/stories/1475332/ <b>Das Bild im Bild</b>(zur Veranstaltung vom 10.januar)<br /> <br /> Eine Frau liegend<br /> Zwei Gesichter<br /> Suchen, suchen,<br /> denken und verstehen<br /> Wir sehn es,<br /> sehn es alle<br /> Doch jeder denkt,<br /> es ist nicht wahr<br /> einfach, einfach,<br /> war die Lösung<br /> Zu einfach?<br /> Trau dich<br /> Einfache Dinge können auch richtig sein!<br /> Zwei Bilder sind´s<br /> <br /> <br /> <b>Zum Ziel</b><br /> <br /> Zum Ziel, zum Ziel<br /> - ich nehme wahr <a href="http://static.twoday.net/astirago/images/tarzan.gif"><img width="260" height="252" title="" class="right" align="right" src="http://static.twoday.net/astirago/images/tarzan_small.gif" alt="tarzan" /></a><br /> <br /> Zum Ziel, zum Ziel<br /> - ich betrachte<br /> <br /> Zum Ziel, zum Ziel<br /> - ich beobachte<br /> <br /> Zum Ziel, zum Ziel<br /> - ich begreife<br /> <br /> Zum Ziel, zum Ziel<br /> - ich tue und handle<br /> <br /> Zum Ziel, zum Ziel<br /> - hab ich es erreicht? asti <a href="http://astirago.twoday.net/topics/Geschichte+der+Philosophie+und+Paedagogik">Geschichte der Philosophie und Paedagogik</a> Copyright © 2006 asti 2006-01-27T13:37:42Z http://astirago.twoday.net/stories/1475294/ <b>FSP: Filzen</b><br /> <br /> Schafswolle stinkt<br /> Schafswolle versinkt<br /> - im Wasser<br /> <br /> Kernseife versteckt<br /> Kernseife entdeckt<br /> - im Wasser<br /> <br /> Kernseife mit Wolle<br /> Großes Geknolle<br /> - im Wasser<br /> <br /> Wolle auf Bambusset<br /> Wolle fest wie ein Brett?<br /> - im Wasser<br /> <br /> Weniger Wasser und es gelingt<br /> Ich weiß, dass es trotzdem stinkt<br /> - die Wolle mit dem Wasser asti <a href="http://astirago.twoday.net/topics/Geschichte+der+Philosophie+und+Paedagogik">Geschichte der Philosophie und Paedagogik</a> Copyright © 2006 asti 2006-01-27T13:31:15Z http://astirago.twoday.net/stories/1475277/ meine Damen und Herren-<br /> hiermit melde ich mich von meinem FPS (Fachpraktikumstress) an der FPS (Friedrich- Paulsen- Schule) aus meinem FSP zurück.<br /> Ich habe meinen weblog in der Zeit ziemlich "stiefmütterlich" behandelt und werde das in der Woche nun aufholen- anfangen tue ich jetzt schon mal, mit ein paar "Gedankenblitzen". asti Copyright © 2006 asti 2006-01-27T13:27:57Z http://astirago.twoday.net/stories/1332811/ Doch das neue Jahr naht schon und wir sind gespannt...<br /> <br /> Wir hatten noch mal eine Wiederholung von der letzten Vorlesung- was für mich ganz gut war, denn so habe ich auch das Problem mit Ursache, Grund, Wirkung und Zweck verstanden.<br /> Warum, Wozu, Weshalb, Wofür, sind die vier wichtigen Fragen, die sich das ICH stellt.<br /> Ein Beispiel dazu, mit der Kopfschmerztablette:<br /> Fakt- ich habe Kopfschmerzen<br /> <b>Warum</b>: nehme ich Kopfschmerztabletten- weil ich Kopfschmerzen habe<br /> <b>Wozu</b>: nehme ich Kopfschmerztabletten- um meine Kopfschmerzen zu lindern<br /> <b>Weshalb</b>: habe ich Kopfschmerzen- weil ich zu viel Punsch getrunken habe<br /> <b>Wofür</b>: möchtest du die Kopfschmerzen beseitigen- damit ich wieder lernen kann<br /> <br /> Danach kamen wir noch mal auf die vier B´s zu sprechen:<br /> <b>B</b> etracheten<br /> <b>B </b>eobachten<br /> <b>B </b>egreifen<br /> <b>B</b> eschreiben<br /> <br /> Für den ersten Beschreibungsvorgang braucht man sehr viel Zeit.<br /> Die <b>Aufmerksamkeit</b> ist die Ausrichtung des Bewusstseins nach Außen,<br /> die <b>Konzentration</b> dagegen ist die Ausrichtung des Bewusstseins nach Innen.<br /> Das Gehirn liebt den Wechsel zwischen Aufmerksamkeit und Konzentration, denn daraus entsteht die <b>Motivation </b>und so ein <b>Algorithmus</b>.<br /> <br /> Diese vier Wörter, Aufmerksamkeit, Konzentration, Motivation und Algorithmus, haben wir zusammen mit unseren vier B´s gesungen.<br /> Aufmerksamkeit zu Baum, Buch, Bild (eine Silbe)<br /> Konzentration zu Baumstamm, beten, biegen (zwei Silben)<br /> Motivation zu Bauernhaus, Besenstiel, Baustelle (drei Silben)<br /> Algorithmus zu Buchhalterin, Belegschaftsraum, Bademeister<br /> <br /> Und daraus entstand ein Lied, mit der Gitarrenunterstützung von Simon und dem Schlagwörtersänger Dennis, und dem Audimax mit den B-Wörtern. asti <a href="http://astirago.twoday.net/topics/Intelligenz+und+Begabung">Intelligenz und Begabung</a> Copyright © 2005 asti 2005-12-28T16:35:08Z http://astirago.twoday.net/stories/1332800/ da mir momentan die Gedanken woanders herum kreisen, erstmal "gemopste" Gedichte und dann ein Gefühlsausbruch von mir:<br /> <br /> Das beste Mittel, jeden Tag gut zu beginnen, ist:<br /> Beim Erwachen daran zu denken, ob man nicht wenigstens einem Menschen an diesem Tag eine Freude machen kann.<br /> <i>Friedrich Nietzche</i><br /> <br /> Menschen, die glauben, sie haben keine Zeit zum Bücherlesen, wissen nicht, dass die Literatur ihnen viel mehr gibt, als sie ihnen Zeit nimmt.<br /> <i>R. Werner</i><br /> <br /> Gerechtigkeit wird nur dort herrschen, wo sich die vom Unrecht nicht Betroffenen genauso entrüsten wie die Beleidigten.<br /> <i>Platon</i><br /> <br /> Ein Kind ist ein Buch aus dem wir lesen und in das wir schreiben sollen.<br /> <i>Peter Rosegger</i><br /> <br /> Wie viele Freunde werden zertreten, weil die Menschen meist nur in die Höhe gucken und was zu ihren Füßen liegt, nicht achten.<br /> <br /> <i>Frau Rat Goethe</i><br /> <br /> Und dazu fällt mir dann eine momentane Stimmung ein:<br /> <br /> <i>Zu gutmütig</i>, Ich, ja!<br /> <br /> Zu gutmütig oder einfach nur naiv?<br /> Zu blind oder einfach nur ängstlich?<br /> <br /> Wieso lass ich mir das gefallen?<br /> <br /> Du tust mir damit weh,<br /> du verletzt mich, wolltest du das?<br /> <br /> Ist dir das bewusst, machst du es mit Absicht<br /> Oder handelst du unbewusst?<br /> <br /> Wieso nur?<br /> <br /> Ich dachte wir würden uns alles sagen, <br /> ich dachte wir dürften alles fragen.<br /> <br /> Und nun?<br /> <br /> Meine Seele schmerzt,<br /> ich bin enttäuscht worden.<br /> <br /> Oder getäuscht, bist du ein Blender?<br /> Ja, du hast mich wohl geblendet.<br /> <br /> Und ich war immer für dich da,<br /> du konntest auf mich zählen.<br /> <br /> Doch nun?<br /> <br /> Lange, zu lange ließ ich alles mit mir machen<br /> Ich bin kein Hampelmann mehr, keine Marionette.<br /> <br /> Ich bin zu schwach und müsste so stark sein.<br /> Zu schwach? - die Kraft reicht noch.<br /> <br /> Sie reicht noch, um zu sagen:<br /> „<i>Danke für die schöne Zeit und jetzt geh</i>!“ asti <a href="http://astirago.twoday.net/topics/Geschichte+der+Philosophie+und+Paedagogik">Geschichte der Philosophie und Paedagogik</a> Copyright © 2005 asti 2005-12-28T16:31:59Z http://astirago.twoday.net/stories/1302136/ Eheuch allen und einen guten Rutsch in das neueste Jahr *2006*<br /> <img width="350" height="120" title="" src="http://static.twoday.net/astirago/images/Schlitten.gif" alt="Schlitten" /> asti Copyright © 2005 asti 2005-12-19T22:12:59Z http://astirago.twoday.net/stories/1301747/ Sowieso <br /> <img width="200" height="185" title="So könnte es in meinem Kopf aussehen..." class="right" align="right" src="http://static.twoday.net/astirago/images/chaos-im-kopf.jpg" alt="So könnte es in meinem Kopf aussehen..." /><br /> <br /> Sitze morgens auf dem Klo, denk an nicht Schlimmes,<br /> da beißt mir ´n Floh in den Po, kann das sein?<br /> muss das sein? - ich denke nein, na fein,<br /> hab nun ´nen blauen Fleck, gestern entdeckt, <br /> an meinem Po, von diesem Floh,<br /> Hoffentlich war der gesund, mit seinem Mund,<br /> in mein Hinterteil zu beißen, ich könnte ihn zerreißen,<br /> wär er nicht so klein, würd ich´s ja auch machen,<br /> hab versucht ihn zu fangen, da fing er an zu lachen,<br /> auf die Dauer, wurd ich dann sauer,<br /> als ich ihn dann endlich fing, kurz darauf er mir durch die Lappen ging,<br /> hüpfte winkend zwischen den Fingern hindurch,<br /> Vor diesem Tier hab ich echt nun Furcht,<br /> darauf musste ich dann in die Küche gehen,<br /> um mir die Gebrauchsanweisung vom Insektenspray anzusehnen,<br /> Kanns nicht glauben, aber wahr, der Floh las sie auch und siehe da,<br /> er bekams mit der Angst und zog bei mir aus,<br /> nun hat er ein neues Klo im Nachbarhaus,<br /> Hab Herrn Meier heute Morgen schreien hören,<br /> bat ihn dann mich nicht beim Schlafen zu stören,<br /> morgens um sechs biss der Floh wohl zu,<br /> und seitdem hat Herr Meier keine Ruh,<br /> mir ist´s nicht egal, denn ich konnte auch nicht mehr schlafen,<br /> drum gab ich ihm den Tipp sich Insektenspray anzuschaffen,<br /> mal sehen wie es wirkt, ob ich Morgen ausschlafen kann,<br /> Sonst ist der Floh wirklich dran,.....<br /> <br /> Hilfe, und sowas ist ständig in meinem Kopf- eine Freundin erzählte mir von einem blauen Fleck an ihrem Popöchen, weil sie bei diesem glatten Wetter ausgerutscht ist, und mein Kopf fängt an, sinnlos zu reimen...<br /> Aber anderseits ist es nett "anders" zu sein, oder... ;-)<br /> <br /> <img width="400" height="203" title="Verrücktsein ist eine Gabe..." src="http://static.twoday.net/astirago/images/die-antipoden_verrueckt.gif" alt="Verrücktsein ist eine Gabe..." /> asti <a href="http://astirago.twoday.net/topics/Geschichte+der+Philosophie+und+Paedagogik">Geschichte der Philosophie und Paedagogik</a> Copyright © 2005 asti 2005-12-19T21:03:05Z http://astirago.twoday.net/stories/1301609/ was ist das eigentlich?<br /> Begabung hängt mit der rechten Hemisphäre zusammen und ist das sogenannte Spielvermögen, das die rechte Hemisphäre hat.<br /> Intelligenz ist in der linken Hemisphäre und sorgt für die Ordnung (Ordnungsvermögen).<br /> Beide Hemisphären hängen zusammen, doch die linke stoppt oft die rechte Gehirnhälfte. Die Vernunft vs. das Gefühl...<br /> Und wer gewinnt?<br /> Leider noch zu oft die Vernunft, dabei sollten wir einfach wieder lernen auf unser Gefühl zu hören, bzw. es erstmal überhaupt zu hören. Nicht immer, aber manchmal kann uns das weiterbringen und vor allen Dingen sammeln wir so noch sehr viel mehr Erfahrungen, die uns "weiser" machen.<br /> <br /> Vielleicht (Bestimmt) sind meine komischen Textkompositionen das Werk meiner rechten Hemisphäre...wenn ich alles aufschreiben würde, was ich so reime, dann würdet ihr wahrscheinlich verrückt werden, denn ich muss nur ein in dem Moment bestimmtes Wort hören und in meinem Kopf spielen sich die sinnlosesten Reime ab...<br /> Wie gesagt, man sollte mit beiden Hemisphären arbeiten, sonst hat man auch irgendwann so ein Chaos im Kopf und nervt Freunde und Familie....<br /> <br /> Bis dann, und lernt Euer Gefühl zu hören asti <a href="http://astirago.twoday.net/topics/Intelligenz+und+Begabung">Intelligenz und Begabung</a> Copyright © 2005 asti 2005-12-19T20:42:25Z Search this site: q http://astirago.twoday.net/search